Fitxes

Com activitat final, hem preparat unes fitxes on sortia tota la informació dels dies anterior recopilada que ara us explicarem.

En la primera fitxa surten tots tipus de transport, un avió, un cotxe, un vaixell, i els nens han de pintar aquells transports que siguin terrestres.










La següent fitxa, és de relacionar el transport amb el seu medi mitjançant dibuixos i fletxes.











L'activitat ha anat molt bé durant tota la seva realització tot i que al principi, quan els hi he explicat les fitxes, hem hagut de fer a la pissarra alguns exemples de prova, de manera conjunta, perquè tots tinguessin clar el que havien de fer. Però un cop tots sabien com es feien les fitxes, l'activitat, com he dit, ha anat molt bé i hem pogut assolir l'objectiu principal, plasmar tots els coneixements adquirits.

Creiem que ha sigut una activitat, que tot i ser individual i orientada a la realització, de forma escrita, d'unes fitxes, els nens s'ho han passat molt bé perquè han pogut demostrar tot allò que saben i que han après.

JClic!

Prèviament a realitzar l'activitat amb els alumnes, vaig elaborar un Jclic amb la temàtica dels transports. Per si no sabeu que és el Jclic, dir-vos que és una programa per a la creació y avaluació d'activitats educatives que els nen realitzen d'una manera lúdica. 

A l'hora de realitzar aquesta activitat, primer vaig  explicar-la als nens quin tipus d'activitat aniríem a treballar perquè sabessin de que tractava el programa i com el faríem funcionar. Es van col·locar per parelles en un ordinador i vam començar l'activitat.i durant la realització de l'activitat jo anava passant per veure si algun nen tenia alguna dificultat. 

L'activitat va anar molt bé i els nens van saber fer anar el programa molt bé, per ser la primera vegada, tot i que vam haver de fer alguna activitat tots junts de provar i perquè poc a poc anéssin familiaritzant-se amb el programa, i tenint en compte que era una activitat per repassar tot el que havíem estat treballant, un dels objectius , el de recordar el nom i medi dels transports, el van assolir sense cap problema.

Visitem la Guàrdia Urbana!

Avui hem anat d'excursió! Hem anat a visitar a la Guàrdia Urbana, al costat del Castell del Montjuïc, al qual arribarem amb autocar, perquè ens ensenyessin com s'ha de circular amb tot tipus de transports, fins i tot caminant, per la ciutat.

Aquesta proposta de la Guàrdia Urbana ofereix moltes activitats i nosaltres, per la franja d'edat dels infants, hem triat l'activitat anomenada, "Bicipeu".

El "Bicipeu" és una activitat on es dur a terme la mateixa pràctica que en l'activitat "Civikleta", on el Parc Infantil disposa de bicicletes i d'elements de seguretat (casc i armilles reflectants) per als nens i nenes i del material pedagògic adient per la realització del mateix ja que fan pràctiques seguint el rol de conductors de bicicleta i de vianants,  però en el nostre cas la farem a peu i amb vehicles construïts prèviament amb cartró, bosses... pels nens i nenes amb el suport dels monitors i monitores del propi esplai.

L'activitat va ser molt divertida perquè els infants s'ho van passar d'allò més bé fent de cotxes, motos, bicicletes, vianants i respectant, tot i que no sempre, les senyals de trànsit.A més el fet que prèviament puguin haver fet ells mateixos el seu transport ha servit perquè des de un principi s'introduïssin en l'activitat. Amb aquesta activitat vam aconseguir assolir l'objectiu principal, aconseguir el respecte entre els diferents usuaris de la via pública (vianants i conductors de bicicletes).

A continuació us he deixat l'enllaç de la pàgina web de la Guàrdia Urbana on està tota la informació que desitgeu. Podreu veure fotografies i vídeos de com és en "Civikleta" o el "Bicipeu".

Web de la Guàrdia Urbana: Bicívic!

Els titelles

En la sessió d'avui em realitzat unes titelles. Com ja sabeu, estem treballant els transports per això hem fet titelles de cotxes, camions, avions i algunes senyals de trànsit tot això
que hem anat treballant durant aquests dies.
Un dels objectius seria el d'aplicar tot el que hem estat treballant fins ara com quins transports hi ha, quin medi utilitzen, quin soroll...

Hem donat llibertat als infants a l'hora d'escollir el transport que volien fer per tal de crida'ls-hi  més l'atenció i que es centressin en l'activitat. Perquè poguessin realitzar les titelles, els hem proporcionat una mostra de cada un dels transports i de la seva realització i juntament amb això i el nostre ajut, el resultat ha estat molt positiu.
Durant la realització els nens s'han mostrat participatius i s'han divertit molt comparant els seus titelles amb els dels seus companys, sobretot quan coincidien amb el transport.
Hem fet fotografies durant el procés de realització de les titelles les quals més endavant penjarem en el moodle perquè les pogueu visualitzar.

Als infants els ha agradat molt l'experiència d'aquesta tasca, és fàcil de dur a terme per si la voleu realitzar a casa, us animem a fer-ho i a que pengeu els resultats.

Recerca

Aquesta sessió ha sigut més tranquil·la que les anteriors.
Hem anat tots junts a la sala d'informàtica i en grups de dos o tres infants ens hem repartit pels ordinadors. La tasca era fer una cerca a Internet i triar un parell de transports que els infants hagin utilitzat i explicar més tard el lloc on han anat. Un cop tots els petits grups tenien les imatges triades s'han visualitzat pel projector de manera que compartíem la nostra feina amb la resta de la classe.
Els infants han explicat els llocs on han viatjat. Han sortit l'avió i el cotxe com els més comuns, però també el tren. Els infants han compartit amb la resta de la classe les seves destinacions i la majoria eres de les vacances d'estiu, ja fos platja o muntanya.
El fet d'explicar un experiència pròpia ha fet que l'activitat prengués una certa importància i conèixer la història de l'altre company ha fet que els alumnes mantinguessin l'atenció en tot moment.
Al Moodle trobem una tasca on cada infant, amb l'ajuda dels pares i/o tutors, haurà de realitzar la mateixa activitat però pujada a aquest espai, dues imatges des transport que hagin utilitzat i el lloc on hagin anat.

Racó de la ciutat

En la sessió del passat divendres els i les alumnes de P5 van gaudir molt de l'activitat proposada.
Com que ja vam fer la sortida el dijous, el divendres els nens i nenes estaven preparats per jugar a fer que eren un transport terrestre, entre ells van sortir: cotxe, camió, autobús, moto i tren.
Vam apartar totes les taules de la classe i entre tots, vam crear un petit circuit amb les cadires i les motxilles. Els nens i nenes decidien on col·locar les senyals de trànsit apreses; Stops, cediu el pas i semàfors. No tots els infants eren transports terrestres sinó que també hi havia vianants i havien d'anar en compte que cap dels seus companys els atropellés.

L'activitat es va allargar una mica més del temps previst perquè els infants van gaudir molt jugant i aprenent alhora. També és cert que hi va haver algun conflicte respecte les normes de senyalització que amb l'ajuda de la resta de companys vam poder solucionar amablement. A més a més, van crear les seves pròpies històries, és a dir, per exemple: tu ets l'avi que acompanya al net a l'escola i heu de creuar per aquí. Era molt curiós veure com una activitat realitzada a la classe l'han transportat a la seva realitat més pròxima de manera que se l'han fet seva i han pogut imaginar i crear una realitat significativa per ells.

El resultat ha sigut molt positiu i creiem que han après i gaudit molt d'aquesta activitat.

Descoberta de les senyals de trànsit

Tal i com us vam fer arribar la circular el dilluns passat, el dijous vam fer una petita descoberta per el nostre entorn més proper, que és el carrer, per tenir l'oportunitat de veure d'aprop les senyals de trànsit.
En primer lloc, a la cantonada de l'escola es troba un semàfor. Hem observat els tres colors dels que es composa i la seva funció: vermell (no es pot passar), àmbar (passar només en cas de necessitat) i verd (el pas està permès). A  més a més, hem observat els ninots que informen als peatons quan poden i quan no poden passar.
Tot seguit hem anat fins la parada del tramvia, on hem vist les vies, els semàfors especials per als tramvies i les senyals que indiquen la proximitat d'un tramvia. Hem esperat tots junts al tramvia i hi hem pujat per sentir l'experiència, i la veritat és que han gaudit molt. ens hem baixat a la següent parada, no gaire lluny de l'escola i hem començat el camí de tornada.

Després, en una cruïlla hem vist una senyal vermella que amb lletres majúscules deia "STOP" hem jugat durant 3 o 4 minuts aproximadament al joc de que porta aquest nom i així han pogut aprendre i relacionar el significat de la senyal.
Just abans d'arribar a la nostra escola, hem pogut veure una altra senyal, un triangle de color blanc i vermell per les vores i que significava que s'havia de cedir el pas.
Un cop hem pujat a l'aula, a través del recus de les flashcards, utilitzades també en l'activitat anterior del mural, hem repassat les senyals que hem pogut veure i algunes altres que no coneixien.
 Aquesta sortida ha sigut molt divertida i creiem que a més a més de gaudir han pogut aprendre molt de les senyals de trànsit i la seguretat vial.

Mural

Un cop treballats els transports en la primera activitat del conte de la formiga, avui hem dibuixat tota una sèrie de transports i hem posat la fotografia de carnet que us vam demanar.

Prèviament els infants van escollir, a través del qüestionari del Moodle, quin transport volien i així en la aquesta sessió la mestra ja tenia preparat tot el material necessari.

Hem utilitzat el recurs de les flashcards, és a dir, una imatge real, en aquest cas d'un transport, amb el nom a sota per tal que l'infant pugui relacionar el dibuix amb la seva escriptura.

Els infants al principi els hi ha costat una mica centrar-se en l'activitat i recordar els transports que ja vam treballar en la sessió anterior. Poc a poc han anat familiaritzant-se. Ha sigut molt positiu que els infants veiessin la seva imatge reflectida en un transport i s’han sentit més identificats amb l’activitat.

La formiga marxa de viatge

En la sessió d'avui hem presentat el conte de "La formiga marxa de viatge". Aquest conte l'ha realitzat la pròpia mestra  a través del programa "StoryJumper". És una eina molt útil per plasmar la imaginació de cada infant, així que totes les famílies esteu convidades a provar-ho.

Un dels objectius dels contes ha sigut introduir diverses fotografies dels nens i nenes de la classe per tal que el conte fos més personalitzat i més proper a ells.

Un cop estava creat el conte l'hem explicat a classe. La proposta ha donat un resultat positiu i els alumnes s'han mostrat participatius i atents a la història.

Després els infants també han tingut la seva possibilitat de crear el seu propi conte. Ens hem agrupats en grups de 2 o 3 companys i hem començat a utilitzar el programa. Al començament ha sigut una mica difícil que estiguessin atents a les indicacions de la mestra perquè estaven molt contents de poder crear el seu propi conte. Els alumnes s'han ajudat els uns als altres i han aparegut 7 contes diferents a la classe.

Tots els contes dels infants estan guardats i estem desitjant poder tornar a fer una altra sessió amb aquest recurs per poder explicar i compartir els contes amb la resta de classe.

En resum, l'activitat ha sigut acollida amb molt d'èxit i esperem tornar a repetir-la.